全站仪的测量与放样实践成果

时间:2021-10-22 16:42

本文摘要:全站仪的测量与放样实践中成果目录1同组学生姓名与学号及所用仪器....22所用仪器及附件.23实验条件24实验操作过程及数据.35建筑面积测量与计算出来46进修心得体会.67图纸12全站仪的测量与放样一起组成员的姓名与学号二所用的仪器及附件用于的仪器:全站仪主机(1台),三脚架(2只),电池(2块),充电器(1只),对中基座(1套),红色记号笔(1支),小铁钉(10颗)三实验条件1现场条件:根据当天实际的温度12度,气压为102.3kpa,在全站仪设置中展开设置。

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全站仪的测量与放样实践中成果目录1同组学生姓名与学号及所用仪器....22所用仪器及附件.23实验条件24实验操作过程及数据.35建筑面积测量与计算出来46进修心得体会.67图纸12全站仪的测量与放样一起组成员的姓名与学号二所用的仪器及附件用于的仪器:全站仪主机(1台),三脚架(2只),电池(2块),充电器(1只),对中基座(1套),红色记号笔(1支),小铁钉(10颗)三实验条件1现场条件:根据当天实际的温度12度,气压为102.3kpa,在全站仪设置中展开设置。2地点:淮阴工学院北京路校区3未知控制点的座标:7(-5.540,-82.762)10(0.355,-103.799)四放样实验过程1确认转点步骤根据7号,10号未知点,确认Z1转点,根据10号未知点和Z1转点来确认Z2转点,根据Z1,Z2转点确认Z3转点,根据Z2,Z3来确认Z4转点,根据Z3,Z4转点确认Z5转点.实验过程数据记录Z1(-8.127,-116.702)Z2(-44.211,-116.306)Z3(-107.935,-115.605)Z4(-167.486,-112.713)2放样步骤先在CAD上即将放样的点的座标表明出来,再行通过转点7样点10全站仪上的dHR值瞄准在0上。再行通过CAD上点的座标输出到仪器中去。

观测员口令挟杆员把棱镜中心对在望远镜十字丝上,同时使杆上圆气泡互为,同时使仪器的模式为精测,若仪器上的dHD值不为0,为某负值时,则口令挟杆员在望远镜十字丝中丝上往后移动,再行新的测量一次,若一为某正时,则口令挟杆员在望远镜十字丝中丝上往前移动,再行新的测量一次,如此来回的操作者以后仪器上的dHD值为0时,则寻找的该点就是要放样的点。以此类推,找到一下要去找的其他几个放样点,并作好记号。

放样点的座标数据:A(-184.1598,-113.2107)B(-184.1598,-122.8268)C(-229.4776,-122.8268)D(-229.4776,-138.4115)E(-238.2756,-138.4115)F(-238.2756,-113.2107)五测量建筑面积步骤及计算出来面积放样区域北面的实验楼为L形实验楼,L形为三层,后面为一层的厂房。测量房屋面积是要找到关键节点,根据房屋特点,我们必须找到5个点才可。我们再行将仪器架于7号点,再行按照仪器操作步骤输出7号点,让后将棱镜放置6号点展开收集,再行将棱镜依序放置点Y1,Y2,Y3,Y4展开测量,获得这几个点座标;然后再行将仪器架于8点,按步骤测得Y5点座标即已完成测量。

测出点座标如下:Y1(-200.069,-75.995)Y2(-206.501,-75.870)Y3(-200.484,-100.500)Y4(-200.302,-91.198)Y5(-245.893,-100.083)L形实验楼的面积S1:45.41-38.98=6.43m24.51-15.2=9.31m6.43*15.2=97.736m29.31*45.41=422.7671m2S1=(422.7671+97.736)*3=1561.5093m2实验厂房的面积:15.2*38.98=592.496m2实验楼的总面积S:S=S1+S2=1561.5093+592.496=2154.0053m2通过本次进修,稳固、不断扩大和加剧我们从课堂上所学的理论知识,首先,我基本掌控了课堂所学的测量学科学知识,告诉如何准确用于全站仪测量距离、角度、高差等,还有学会了施工放样及地形图的绘制方法。既然是要测量就必不可少实践中。

实践中是对测量学科学知识的最差检验,只凭在课堂上的听得,我并没掌控很多明确科学知识,特别是在是对仪器的用于堪称一塌糊涂。当第一天开始测量的时候,我的心里还一阵的发愁:该如何把任务展开下去。

当动手的时候,找到只不过并难于,听得别人一说道或者翻看一下课本,然后自己动手操作者一遍,就基本掌控了方法。要想要提高效率和测量精度,还要常常锻炼,这样才能做举一反三。这些科学知识是十分最重要、十分基础的科学知识。从而累积了许多经验,使我教给了很多实践中科学知识。

一次测量进修要原始的做完,依靠一个人的力量和构想是远远不够的,只有小组的合作和团结一致才能让进修较慢而高效的已完成。这次测量进修培育了我们小组的分工协作的能力,促进了同学之间的感情。我们已完成这次进修的原则也是让每个组员都教给科学知识而且不会实际操作,而不是抢时间,赶工程进度,草草了事收工。所以,我们每个组员都分别独立的仔细观察,记录每一站,并精确展开计算出来。

做步步有检核,这样做到不但可以避免误差的累积,及时发现错误,更加可以提升测量的效率。我们怀著缜密的态度,拢了就返工,绝不马虎。以后合乎测量拒绝为止。

我们自知做工程这一行,必须的就是细心,行事缜密。经过每个组员的团结一致工作,我们已完成了外侧图的工作,看见我们所画好的图纸大家都兴奋不已。

在我们组的同学交流测量中的经验时,大家感觉进账都很多,说道仪器的展点很最重要关系到误差的大小,等等吧。看看大家每天早于七点多就睡觉背上仪器去测量,算数出有误差大的大家一起辩论和改动,并新的测量。有了团结一致的力量我们还是腊的很有劲的。我也从别人那里教给了以前不是过于确切的东西,比如数据的处置、水平角的观测以及一些作图的疑惑都在测量中获得了答案。

测量进修,让我学到了很多实实在在的东西,对以前零零碎碎习的测量科学知识有了综合应用于的机会,掌控测量和地形图测绘过程有了一个较好的理解。学会了地形图的绘制等在课堂上无法做的东西以及更加娴熟的用于水准仪,经纬仪等测量仪器与工具。很好的稳固了理论教学科学知识,提升实际操作能力,同时也扩展了与同学之间的交际合作的能力。

当然其中少有老师的教导和同学的协助。当我们每个组都基本所画好图后,老师每个组的检查,经常出现问题竟然我们及时修正。

只不过看看每天校园中那些测量的我们也却是一道不俗的风景。总之,我们也体会了不少酸甜苦辣,有的测量很成功甚至零误差,有时测量恣意刁难,但也算数过去了,已完成了测量还是很高兴的。我很爱护学校为我们决定进修这理论与现实相连的重要环节,谢谢学校在为增进学生实践中能力所决定的这段进修,同时多谢几位教师细心冷静的指导,我们有如此的成绩首先要谢谢我们的指导老师,我将总有一天爱护这段经历。

同时这段进修生活也是我一生中最有一点感人的。通过本次进修我自学到全站仪的操作者与用于有所不同型号的全站仪,其具体操作方法不会有较小的差异。

下面详细讲解全站仪的基本操作与用于方法。1.全站仪的基本操作与用于方法1)水平角测量(1)按角度测量键,使全站仪正处于角度测量模式,照准第一个目标A。(2)设置A方向的水平度盘读数为00000〃。

(3)照准第二个目标B,此时表明的水平度盘读数即为两方向间的水平夹角。2)距离测量(1)设置棱镜常数测距前需将棱镜常数输出仪器中,仪器不会自动对所测距离展开修正。(2)设置大气改为正值或气温、气压值光在大气中的传播速度不会随大气的温度和气压而变化,15℃和760mmHg是仪器设置的一个标准值,此时的大气修正为0ppm。

测算时,可输出温度和气压值,全站仪不会自动计算出来大气改为正值(也可必要输出大气改为正值),并对测距结果展开修正。(3)量仪器低、棱镜低并输出全站仪。(4)距离测量照准目标棱镜中心,按测距键,距离测量开始,测距已完成时表明斜距、平距、高差。全站仪的测距模式有精测模式、追踪模式、细测模式三种。

精测模式是最常用的测距模式,测量时间大约2.5S,大于表明单位1mm;追踪模式,常用于追踪移动目标或放样时倒数测距,大于表明一般为1cm,每次测距时间大约0.3S;细测模式,测量时间大约0.7S,大于表明单位1cm或1mm。在距离测量或座标测量时,可按测距模式(MODE)键自由选择有所不同的测距模式。

不应留意,有些型号的全站仪在距离测量时无法原作仪器低和棱镜低,表明的高差值是全站仪横轴中心与棱镜中心的高差。3)座标测量(1)原作测站点的三维座标。(2)原作后视点的座标或原作后视方向的水平度盘读数为其方位角。

当原作后视点的座标时,全站仪不会自动计算出来后视方向的方位角,并原作后视方向的水平度盘读数为其方位角。(3)设置棱镜常数。

(4)设置大气改为正值或气温、气压值。(5)量仪器低、棱镜低并输出全站仪。(6)照准目标棱镜,按座标测量键,全站仪开始测距并计算出来表明测点的三维座标。

通过这次进修,教给了测量的实际能力,更加有面临艰难的忍耐力;为了尽早尽质的已完成任务,我们每一天都在加班费的希望,尽管很累,很艰辛,可我们还是解决了种种艰难,同时我们也在进修中感觉到了扩充,也教给了小组之间的团结一致、默契,更加磨练了自己很多测绘的能力。首先,是熟知了水准仪、经纬仪的用途,娴熟了水准仪、经纬仪的各种用于方法,掌控了仪器的检验和校正方法。

其次,在对数据的检查和矫正的过程中,明白了各种测量误差的来源,其主要有三个方面:仪器误差(仪器本身所要求,科客观误差来源)、观测误差(由于人员的技术水平而导致,归属于主观误差来源)、外界影响误差(受到如温度、大气反射等外界因素的影响而这些因素又时时正处于变动中而无法掌控,归属于可变动误差来源)。这样更佳理解了如何防止测量结果错误,最大限度的增加测量误差的方法,即要作到:(1)在仪器自由选择上要自由选择精度较高的适合仪器。在仪器精度受限的前提下通过机械转弯等方法避免误差。(2)提升自身的工程测量水平,掌控准确的方法,规范操作者。

减少误差水平。(3)通过各种处置数据的数学方法如:距离测量中的温度修正、尺长修正,多次测量所取平均值,校正数值等来增加误差。第三,除了熟知了仪器的用于和明白了其原理掌控误差的来源和增加措施,还不应掌控一套科学的测量方法,在测量中要遵循一定的测量原则,如:从整体到局部、再行掌控后碎部、由高级到低级的工作原则,并做步步有检核。

这样做到不但可以避免误差的累积,及时发现错误,更加可以提升测量的效率及精确度。通过实践中,确实教给了很多实实在在的东西,比如对测量仪器的操作者、整平,对中更为娴熟,学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法教给且做的东西,但在进修过程中,我做了,虽说并不极致,在交错告终中还是获得了顺利。在相当大程度上提升了动手和动脑以及处置各种情况的能力。

一周多以来,我们都固守在自己的阵地,观测、记录、计算出来、描点.....我们分工合作,力求更佳地已完成任务。在测量过程中,我们也有遇上了很多问题,疑难以及艰难。通过老师的提举以及我们的严肃地对待还是很好的解决了。

非常感谢这一次进修,为我们获取了一个联合自学,共同进步,团结合作已完成一项项目的机会,我借此获益颇多。2010-2011年第一学期我们开始展开了为期一周的工程测量进修,地点在学校建工系由和艺术系之间,内容是掌控测量、实地放样、绘制图表与数据计算出来。

这次进修内容的特点是对工程测量科学知识的实践中化,进修的拒绝是让每个同学都需要娴熟操作者测量仪器,后用仪器已完成适当的测量工作。这次进修与以前的随堂进修比起,时间更为集中于、内容更为普遍、程序更为系统,几乎从掌控测量生产实际抵达,加剧对书本知识的更进一步解读、掌控与综合应用于,是培育我们理论联系实际、独立国家工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、的组织管理能力等方面素质。也是一次明确的、生动的、全面的技术实践中活动。

通过测量进修,也有一些心得体会。首先测量学是一项准确的工作,通过在自学工程测量这一门课程的过程中,使我在脑海中构成了一个基本的、理论的测量学轮廓,而进修的目的,就在于要将这些理论与实际工程联系一起。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学,从本质上谈,测量学主要已完成的任务就是确认地面目标在三维空间的方位以及随时间的变化。

在信息社会里,测量学的起到日益最重要,测量成果当作地球信息系统的基础,获取了最基本的空间方位信息。建构信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统,皆迫切要求创建具备统一标准,可分享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量沦为提供和改版基础地理信息最可信,最精确的手段。测量学的分类有很多种,如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。

作为建筑工程系的学生,我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。尤其让我学到了很多实实在在的东西,对以前零零碎碎习的测量科学知识有了综合应用于的机会,掌控测量和地形图测绘过程有了一个较好的理解。学会了地形图的绘制等在课堂上无法做的东西以及更加娴熟的用于全站仪。

很好的稳固了理论教学科学知识,提升实际操作能力,同时也扩展了与同学之间的交际合作的能力。当然其中少有老师的教导和同学的协助。当我们每个组都基本所画好图后,老师每个组的检查,经常出现问题竟然我们及时修正。只不过看看每天校园中那些测量的我们也却是一道不俗的风景。

还忘记晚上七点多了,因为一个站点的错误我们被迫新的测量,整天了半天大家连晚饭都没有再也不吃。总之,我们也体会了不少酸甜苦辣,有的测量很成功甚至零误差,有时测量恣意刁难,但也算数过去了。已完成了测量还是很高兴的.虽然测量中大家也有哑的时候想测量了,但一挺过去都好了。进修也给了我们不少教训:由于某个数据的读错、记错及算错都给我们带给了不少困难,从而让我们告诉了做到任何事都要严肃。

一个组的团结一致也是至关重要的,它关系到整个组的工程进度。先前我们组由于因应过于默契,分工也过于合理,整体工程进度受到很大的影响,后来通过组内的交流,彻底解决了以上问题。我很爱护学校为我们决定进修这理论与现实相连的重要环节,谢谢学校在为增进学生实践中能力所决定的这次试验,同时多谢教师细心冷静的指导,我们有如此的成绩首先要谢谢我们的指导老师,我将总有一天爱护这段经历。

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